2009年2月26日下午，學(xué)院在行政樓四樓召開(kāi)了2008～2009學(xué)年第二學(xué)期新教師導(dǎo)師制工作匯報(bào)會(huì)，會(huì)議由高教研究室朱扶蓉主任主持，學(xué)院黨委嚴(yán)肅書(shū)記、魏立娜副書(shū)記、陳雄副書(shū)記出席了會(huì)議。按照會(huì)議安排，24位新教師導(dǎo)師分別就導(dǎo)師制工作開(kāi)展一學(xué)期以來(lái)的工作情況、新教師業(yè)務(wù)提高情況以及對(duì)導(dǎo)師制實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和建議作了發(fā)言。嚴(yán)肅書(shū)記作了重要講話。

與會(huì)新教師導(dǎo)師一致肯定了導(dǎo)師制工作執(zhí)行一學(xué)期以來(lái)的成效，認(rèn)為新教師導(dǎo)師制工作的順利開(kāi)展，既有利于新教師的成長(zhǎng)，也有利于老教師自身業(yè)務(wù)的提高，有效地促進(jìn)了新老教師的溝通交流和互動(dòng)提升。導(dǎo)師們認(rèn)為新教師各有不同的業(yè)務(wù)素質(zhì)、學(xué)歷層次和生活閱歷，但總體來(lái)說(shuō)，新教師們素質(zhì)好、功底足、上手快，工作積極認(rèn)真、虛心求教，并按照學(xué)院的規(guī)定較好地完成了教學(xué)任務(wù)。新教師中普遍存在的問(wèn)題在于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，對(duì)課堂的駕馭能力稍弱，教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)不明確；個(gè)別新教師存在教學(xué)愿望不強(qiáng)，教學(xué)基本功較弱等情況。導(dǎo)師們認(rèn)為，新教師出現(xiàn)的這些問(wèn)題，通過(guò)指導(dǎo)和溝通是能夠得到改善的，大多數(shù)新教師經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的幫帶，在教學(xué)水平上有了很大的提升。同時(shí)，導(dǎo)師們也針對(duì)導(dǎo)師制工作的執(zhí)行，提出了許多寶貴建議。建議包括：要加強(qiáng)對(duì)新教師師德培養(yǎng)；對(duì)新教師要嚴(yán)格要求；要善于調(diào)動(dòng)新教師的主觀能動(dòng)性；加強(qiáng)教學(xué)基本功的指導(dǎo)；開(kāi)展說(shuō)課和備課式聽(tīng)課；合理排課，新教師排課不宜過(guò)多過(guò)雜等。

學(xué)院黨委嚴(yán)肅書(shū)記作了會(huì)議總結(jié)。嚴(yán)肅書(shū)記認(rèn)為新教師導(dǎo)師制執(zhí)行一個(gè)學(xué)期以來(lái)取得了很大成效。教學(xué)工作是學(xué)院的中心工作。沒(méi)有高質(zhì)量的教師隊(duì)伍就沒(méi)有良好的教學(xué)質(zhì)量。要充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師傳幫帶的作用，很好地促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)。

嚴(yán)肅書(shū)記給導(dǎo)師們提了三點(diǎn)要求。一是，導(dǎo)師要成為道德的楷模，學(xué)術(shù)的權(quán)威，要起標(biāo)桿和示范作用。與新教師相比而言，導(dǎo)師要有更高的要求，要厚德博學(xué)，要發(fā)揮指路人、引路人的作用。導(dǎo)師的人格魅力潛移默化地對(duì)新教師產(chǎn)生重大影響。二是，導(dǎo)師的業(yè)務(wù)要更加精湛。學(xué)無(wú)止盡，導(dǎo)師要關(guān)注學(xué)術(shù)前沿，注重知識(shí)的積累，提升自己的專業(yè)水平，幫助青年教師盡快成長(zhǎng)起來(lái)。三是，導(dǎo)師要對(duì)青年教師嚴(yán)格管理，要更加地關(guān)愛(ài)青年教師，多傾聽(tīng)青年教師的意見(jiàn)，要為青年教師的成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境，發(fā)揮青年教師的積極性和主動(dòng)性，使青年教師的成長(zhǎng)少走彎路，更快地成長(zhǎng)起來(lái)。

此次會(huì)議導(dǎo)師們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)導(dǎo)師們各抒己見(jiàn)也對(duì)導(dǎo)師制執(zhí)行過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題提出了很好的建議，對(duì)今后開(kāi)展該項(xiàng)工作起到了積極的推動(dòng)作用。

（高教研究室供稿）